Одна из компетенций, которой должен обладать выпускник школы, это умение «осуществлять самостоятельный поиск информации, содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)».
В Федеральном компоненте государственного образования отмечается, что «впервые на всех ступенях обучения выделены общеучебные умения, навыки и способы деятельности, что содействует как целостному представлению содержания школьного образования, так и деятельностному его освоению».
Самостоятельная деятельность в поиске и отборе информации является сегодня важным средством мотивации и условием развития личности ребенка.
XXI век называют «веком электронного общества» и «веком информационной цивилизации». Новые составляющие информационной компетентности связаны с появлением компьютерных технологий информационного обмена. Формирование информационной компетентности в работе с предметной виртуальной информационной средой – новая проблема дидактики.
«Человек образованный — тот,
Использование информационно-компьютерных технологий на уроках социально-бытовой ориентировки (из опыта работы учителя СБО Емельяновой Елены Викторовны)
> > > >
Выпуск 17 Проблемы подготовки учителей к реализации ФГОС и пути их решения (декабрь, 2012г.)
Комментариев нет:
Отправить комментарий